מחקרים רבים מתחומי מדעי המח, הגנטיקה, מדעי ההתנהגות, הפסיכולוגיה, האנתרופולוגיה, הרפואה, התזונה ועוד, מנסים להתחקות אחרי עקבות המקורות והגורמים לתופעה ההולכת ומתפשטת, תופעת ה-ADD. להלן מספר מקורות אפשריים להופעת ADD:
חוסר ארגון נוירולוגי
הסיבה העיקרית טמונה ב – דיס אורגניזציה (אי-סדר) נוירולוגית, הפרעה נוירולוגית. תפקידו של המוח, בתיאור תמציתי, הוא בעצם לקבל, לעבד, לאחסן ולהשתמש במידע המתקבל ונאסף מהסביבה. המוח אוסף מידע דרך החיישנים העיקריים שלו, דרך החושים, ובעיקר: דרך הערוץ הראייתי (V), השמיעתי (A) והתחישתי (K). הראייתי (V)- ליקויים כמו: קוצר ראייה, רוחק ראיה, ליקוי במיקוד ראיה, עין "עצלה" באופן ברור משפיעים על אופי וכמות המידע המגיעים למוח.שמיעתי (A)- לילדים רבים היסטוריה של דלקות אוזניים או הצטברות נוזלים באוזניים. (פעמים רבות בתחילת חייהם כתוצאה מרגישות לאוכלים ממסוימים). דברים אלו משפיעים ומעכבים התפתחות של הבנת שפה ודיבור. הם שומעים דברים מעומעמים (כמו שמיעה מתחת למים) מעוותים, מילים וצלילים שאין בהם עקביות וחזרה. לעיתים הם שומעים תדירויות מסוימות (בד"כ מתחום הנמוך של התדירויות). כתוצאה מבעיות שמיעה אלו, הילד לא שומע הוראות, לכן לא יכול לעקוב להתרכז ולהגיב להנחיות, הן באופן אישי והן הסיטואציות חברתיות.
יהיו לו קשיי ביטוי הן בכתב והן בע"פ וכן בצרוף הטונציה המתאימה לקונטקסט הדברים. תחישתי (K)- בהתפתחות התחישתית, יתכנו בעיות בשני מישורים.
1) המסוגלות לפתח תהליך תחישה נכון, כמו לרוץ, כאב מגע רך.
2) קליטת מידע לגבי מיקום הגוף במרחב, תנועתו וכו'.
כאשר שלב זה לא קיים, למוח קשה לדעת איפה הגוף נמצא ואז האדם יכול להיתקל בדברים, להתנועע בעצבנות, לעסוק פיסית בפעילויות מסוכנות מבלי להיות מודע לתוצאות.
עיבוד שמיעתי וראייתי לוקה בחסר אצל הסובלים מהפרעות קשב וריכוז
אזורי המוח המעורבים בהפרעת קשב וריכוז
– כל אחד מאזורים אלה אחראי לכמה תפקידים אשר מפורטים להלן: